• Refine your search:
  • 
    Keyword
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year:
    
    • 2016 (46)
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 Hits 1 – 20 of 46 1 Test zur Erfassung der phonologischen Bewusstheit und der Bennunngsgeschwindigkeit (TEPHOBE) : Manual ; mit vier Testkarten, mit Audio-CD mit Testinstruktion Mayer, Andreas. - München [u.a.] : Reinhardt, 2016 Leibniz-Zentrum Allgemeine Sprachwissenschaft Show details 2 Kinder sprechen über (ihre) Mehrsprachigkeit : theoretische Überlegungen und eine qualitative Studie zu Perspektiven mehrsprachig aufwachsender Grundschülerinnen und Grundschüler Groskreutz, Angela. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 3 Nonverbal delivery in speaking assessment : from an argument to a rating scale formulation and validation Pan, Mingwei. - Singapore : Springer, 2016 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 4 POSTGRADUATE STUDENTS ACADEMIC WRITING:CORRECTIVE FEEDBACK STRATEGIES BELYAEVA ELENA GENNADYEVNA. - : Негосударственное высшее профессиональное образовательное учреждение Уральский гуманитарный институт, 2016 BASE Show details 5 Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции при обучении китайскому языку КОРНЕЕВА ЛАРИСА ИВАНОВНА; МА ЖУНЮЙ. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет», 2016 Abstract: В статье исследованы вопросы формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов-лингвистов на начальном этапе обучения китайскому языку. Выявлены особенности российско-китайской коммуникации, связанные с различиями в культурах двух стран: особенности менталитета, различия в традициях и представлениях о главных культурных ценностях. Главное внимание авторы статьи уделяют такому важному аспекту, как одновременное обучение китайскому языку и культуре китайского народа. Приводятся высказывания как русских, так и китайских ученых, подтверждающие данное положение. В процессе обучения китайскому языку обучающие должны одновременно учить студентов китайскому языку и китайской культуре, формировать интерес к китайской языковой культуре на основе положительного эмоционального фона. Кроме этого, важно формирование у студентов межкультурного осознания. В статье дано понятие «межкультурная коммуникативная компетенция», выявлены различия в понятиях «коммуникативная компетенция» и «межкультурная компетенция» и связь между лингвистической компетенцией и межкультурной компетенцией. Большое место в статье уделяется принципам, на основе которых, по мнению китайских и русских ученых, происходит формирование межкультурной коммуникативной компетенции принципам цельности и системности, принципу поэтапности, принципу интегративности и др. Важное значение для формирования межкультурной коммуникативной компетенции у студентов-лингвистов имеет применение интерактивных методов обучения (ролевые, деловые игры). Результаты исследования, приведенные в данной статье, могут быть использованы преподавателями при обучении китайскому языку как иностранному. ; The article studies the issues of formation of the intercultural communicative competence of linguistics students in teaching Chinese language. Peculiarities of Russian and Chinese communication connected with the cultural differences of these countries are described: features of mentality and differences in traditions and beliefs about the main cultural values. Special attention is paid by the authors to such important aspect as simultaneous teaching Chinese language and Chinese culture. Statements of the Russian and Chinese scholars proving the importance of this aspect are given. In the course of teaching Chinese language the teachers should teach the language and the culture at the same time, stimulate the students’ interest to Chinese language culture. It is also important to form intercultural thinking of the students. The article defines the concept “intercultural communicative competence”; the difference between the concepts “communicative competence” and “intercultural competence” is revealed; interconnection between linguistic competence and intercultural competence is studied. Much attention is given to the principles, which, according to the Russian and Chinese scholars, are the basis for formation of communicative competence, they are: the principles of integrity and regularity, the principle of stages and integrity, and others. Important for formation of intercultural communicative competence of the linguistics students are interactive methods of teaching (role-playing and business games). The results of the study presented in this article can be used by teachers teaching Chinese as a foreign language. Keyword: МЕТОДИКА,МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ,МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОСОЗНАНИЕ,КОММУНИКАТИВНЫЙ КОНТЕКСТ,METHODOLOGY,INTERCULTURAL COMMUNICATIVE COMPETENCE,CHINESE LANGUAGE TEACHING,INTERCULTURAL AWARENESS,COMMUNICATIVE CONTEXT URL: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-mezhkulturnoy-kommunikativnoy-kompetentsii-pri-obuchenii-kitayskomu-yazyku http://cyberleninka.ru/article_covers/16915573.png BASE Hide details 6 ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ИГНАТЕНКО ИРИНА ИВАНОВНА. - : Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет», 2016 BASE Show details 7 Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay Hauck, Jan David. - : eScholarship, University of California, 2016 In: Hauck, Jan David. (2016). Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay. UCLA: Anthropology 0063. Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/7931r6fh (2016) BASE Show details 8 Making Language: The Ideological and Interactional Constitution of Language in an Indigenous Aché Community in Eastern Paraguay Hauck, Jan David. - : eScholarship, University of California, 2016 BASE Show details 9 Disentangling French tongues in a German classroom Wottawa, Jane; Adda-Decker, Martine In: New Sounds ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01406327 ; New Sounds, Jun 2016, Aarhus, Denmark (2016) BASE Show details 10 Metacognitive Awareness of Reading Strategies Reported by Emirati Learners Enrolled in Post-Secondary Education in the United Arab Emirates ... Wright, Janette Maria. - : Griffith University, 2016 BASE Show details 11 ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВОЙ МОДЕЛИ МИРА ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОШЛОГО ... : FEATURES OF THE DEVELOPMENT OF LINGUISTIC WELTBILD OF THE HISTORICAL PAST ... Миньяр-Белоручева, А.П.; Княжинская, Е.В.. - : Международный научно-исследовательский журнал, 2016 BASE Show details 12 O conhecimento explícito da língua : a oração relativa na aula de Português e Latim Almeida, Ana Margarida Abreu de. - 2016 BASE Show details 13 A Meta-Analysis of the Long-Term Effects of Phonemic Awareness, Phonics, Fluency, and Reading Comprehension Interventions ... Suggate, Sebastian. - : Universität Regensburg, 2016 BASE Show details 14 Putting grammar in its place: interactions and identity in a Master of TESOL course Neilsen, Roderick. - : Sense Publishers, 2016 BASE Show details 15 Phonics, Phonemic Awareness, and Phonological Awareness—Oh My! Sharp, L. Kathryn In: ETSU Faculty Works (2016) BASE Show details 16 The development of knowledge about language in teacher training: what works? Neilsen, Roderick. - : Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka, 2016 BASE Show details 17 Metacognitive Awareness of Reading Strategies Reported by Emirati Learners Enrolled in Post-Secondary Education in the United Arab Emirates Wright, Janette Maria. - : Griffith University, 2016 BASE Show details 18 Focus on local diversity and learn about global community: Incorporating Diversity and Social Justice into Japan’s English language education Yamada, Mieko In: Sociology Faculty Presentations (2016) BASE Show details 19 Crossing the bridge: foreign language students’ reciprocal images in (inter)cultural mediation between Portugal and Turkey ; Language and intercultural communication Basílio, Daniel; Araújo e Sá, M. H.; Simões, Ana Raquel. - : Taylor and Francis, 2016 BASE Show details 20 Crossing the bridge: foreign language students’ reciprocal images in (inter)cultural mediation between Portugal and Turkey Basílio, Daniel; Araújo e Sá, Maria Helena; Simões, Ana Raquel. - : Taylor & Francis (Routledge), 2016 BASE Show details Page: 1 2 3

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 2 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 1 Bibliographies BLLDB 2 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 43 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0